好久沒有聚一聚囉! 取得連結 Facebook X Pinterest 以電子郵件傳送 其他應用程式 8月 16, 2011 廣播在播放王羚柔的【當我們在一起】;每次聽到這首歌我就會想到 Manta 阿姐來著。 取得連結 Facebook X Pinterest 以電子郵件傳送 其他應用程式 留言
【老人與海】書中佳句 1月 26, 2015 【老人與海】書中佳句 一個人可以被毀滅 ,但是不能被打敗。(第148頁) 每一天都是一個嶄新的日子,走運當然很好,不過,我寧可把所有事情都安排得分毫不差。這樣,等到機會來臨時,我就有充分的準備了。(第46頁) 人不是為失敗而生。(第95頁) 老人自言自語地告訴大魚 :「 雖然我替你感到可憐,但是這是一件無奈的事,我必須戰勝你,抓到你,我更必須咬緊牙關,忍受身上的創傷和苦痛,來對付你,不在乎我能支撐多久,只要盡最大的能力!魚阿!我是一個憔悴的老人,希望你不要敗給了我,用你的全力來迎接我的挑戰吧!」(第106頁) 「半條魚阿!」他說:「你曾經是條完整的魚,我真後悔出海那麼遠,把我們兩個都害慘了。但是我們也殺了很多條鯊魚,你和我ㄧ起殺的,而且還傷了很多條哩。老母魚啊!你曾經殺害過多少魚呢?看來你頭上的那個長矛並不光只是好看而已的呀。」(第208頁) 一個人並不是生來就要被打敗的。(第148頁) 對事情不抱什麼希望是件蠢事,老人想,甚至是種罪惡。他想,不要去想罪惡吧。不談罪惡已經夠麻煩了。事實上,我一點都不了解什麼是罪惡。我不了解罪惡,也不相信罪惡。也許殺死一條魚是罪惡。即使我殺死牠是為了求生存,以及為了養活許多人,那也是有罪惡的。這樣說來,每件事都有罪了,不要去想這些了。現在再來談罪惡已經太遲了,何況總會有人為犯罪而得到報應的,讓他們去想好了。你生下來就是魚一樣。(第158頁) 我也許不如我心中那麼壯,不過我知道很多竅門,而且我有信心。(第15頁) 他知道謙遜並不丟臉,也無損於真正的自尊。(第5頁) 對事情不抱持著希望真是很愚蠢。(頁84) 他強忍著所有的痛楚,打起剩餘的精力以及他失落已久的驕傲,和那條魚相周旋。(第74頁) 閱讀完整內容
故事很短,卻說出了人性! 10月 29, 2018 今天給大家整理了8個很經典的哲理小故事,讀來啟人心智,發人深省,太珍貴了,看完記得發給朋友們也領會領會! 01 一個賣瓷碗的老人挑著扁擔在路上走著,突然一個瓷碗掉到地上摔碎了,但是老人頭也不回繼續向前走。 路人看到很奇怪,便問:“為什麼你的碗摔碎了你卻不看一下呢?” 老人答到:“我再怎麼回頭看,碗是碎的。” 感悟: 失去的東西就要學著去接受,學著放下,畢竟很多事並不會因為你的悲傷就會回來,結果就會被改變。 02 鸚鵡遇到烏鴉,籠中的鸚鵡安逸,野外的烏鴉自由 鸚鵡羨慕烏鴉自由,烏鴉羨慕鸚鵡安逸,二鳥便商議互換。 烏鴉得到安逸,但難得主人歡喜,最後抑鬱而死; 鸚鵡得到自由,但長期安逸,不能獨立生存,最終飢餓而死。 感悟: 不要盲目羨慕他人的幸福,也許那並不適合你。 老了,不要去攀比,過好自己的日子,享受自己的生活才是王道! 03 老師問:“有個人要燒壺開水,生火到一半時發現柴不夠,他該怎麼辦” 有的同學說趕快去找,有的說去借,去買。 老師說:“?為什麼不把壺裡的水倒掉一些呢” 同學頓悟...... 感悟: 世事總不能萬般如意,有舍才有得。 人到老年,精力總會有限,不如“倒掉一些水” 只專注自己喜歡的人和事吧! 04 貓和豬是好朋友。 一天貓掉進大坑,豬拿來繩子,貓叫豬把繩子扔下來,結果它整捆扔了下去。 貓很鬱悶的說:這樣扔下來,怎麼拉我上去 豬說:不然怎麼做 貓說:你應該拉住一頭繩子啊! 豬就跳下去,拿了繩子的一頭,說:現在可以了 貓哭了,哭得很幸福...... 感悟: 有的人不是很聰明,卻值得你終生擁有。 05 老和尚問小和尚:“如果你前進一步是死,後退一步則亡,你該怎麼辦?” 小和尚毫不猶豫地說:“我往旁邊去”。 感悟: 天無絕人之路,人生路上遭遇進退兩難的境況時,換個角度思考,也許就會明白:路的旁邊還是路。 06 第一天,小白兔去釣魚,一無所獲。 第二天,它又去釣魚,還是如此。 第三天它剛到,一條大魚從河裡跳出來,大叫:你要是再敢用胡蘿蔔當魚餌,我就扁死你。 感悟: 你給的都是你自己“想”給的,而不是對方想要的,活在自己世界裡的付出,不值錢。 老了,和兒女相處時更要明白這一... 閱讀完整內容
你是怎樣檢查孩子的作業呢?很多家長後悔知道晚了! 9月 09, 2014 我也有這樣的經驗...... 小學生需要老師或家長把好檢查作業這一關, 失去有效的檢查, 那麼孩子的學習能力是難以提高的。 家長要學會正確的檢查方法, 以培養孩子仔細認真、獨立思考的能力。 下面與大家分享一些做法。 1、孩子在不同年級 功課檢查的重點不同 孩子讀一、二年級時,重點檢查字跡是否寫端正 做完作業時發現有不正確的地方, 首先不要指出具體錯誤之處,而是說出大體範圍, 如「做得不錯,但這個題有些不對的地方,你再看看。」 或者在有問題的地方畫上一個小圓圈, 讓孩子自已找出不正確的地方,以改之。 若孩子找出來了,就稱讚孩子聰明、能幹。 三年級以後,重點檢查孩子做題的思路 算式的列法是否正確, 而計算的結果一般不檢查, 由孩子自已確認。 如果計算結果錯了, 老師批改或考試時,判了xx, 就讓孩子自己去心疼、後悔, 家長還裝著深表遺憾、同情的樣子: 「真可惜,這兒錯了一點,沒得滿分。 沒關係,下次注意一點,會考好的。」 檢查語文作業,發現錯別字, 只在下面畫個小圓點,由孩子自己查字詞糾正; 這樣就能培養孩子對自己負責任、認真仔細的學習品質。 2 、不要盯著孩子寫作業 讓孩子先獨立完成再檢查 有的家長喜歡盯著孩子做作業, 一旦發現有問題,或字寫錯、寫歪了, 一邊幫著孩子塗擦, 一邊批評、埋怨、責怪孩子:「怎麼搞的,又做錯了,總是改不掉。」 「說過多少遍,就是記不住,氣死人的!」 我們可以想像孩子在這種緊張、焦慮的氛圍中, 他學習的興趣和能量之門還能打開嗎? 這個時候, 家長再怎麼說教,他是聽不進去的,也是改不過來的。 建議做法是, 首先過問一下有多少家庭作業,然後叫孩子自己去做, 我們輕手輕腳地做自己的事, 不輕意打擾孩子, 等他做完了再按上述方法檢查。 3 、如何培養孩子專心寫作業的習慣 孩子寫作業不專心、愛拖拉, 只幾道題目也要做好半天,怎麼辦? a. 利用「限時鼓勵法」來糾正 這個方法以舉一個例子來說明。 如首先瞭解一下孩子的作業量,心裡估計一個完成的時間, 然後徵詢孩子,如「語文40分鐘能做完嗎?數學30分鐘能做完嗎? 如果在... 閱讀完整內容
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